El esperado encuentro

¡Hola, hola!

Esta entrada es para todos, lazarillos y alumnos, profesores y curiosos.

¡Hoy ha sido el gran día! 
Después de mucho trabajar juntos conociéndonos a través de los ejercicios y los comentarios y de haber escuchado las voces de algunos en podscats, ya hemos puesto cara a quien se escondía detrás de cada letra.

Ha sido un encuentro tan divertido como curioso: jóvenes que recogen a niños en un gimnasio con carteles como si estuvieran en el aeropuerto; una visita guiada por la universidad, unas actuaciones maravillosas tanto de lazarillos como de niños, chuches, zumos, risas, abrazos, regalos, bailes... ¿Qué más se le puede pedir a este día? Sólo una cosa, que jamás olvidemos todo lo que hemos aprendido durante estos meses y recordemos siempre con una sonrisa en la boca los buenos momentos que pasamos juntos, tanto en este día como a través de la web.

Gracias a cada lazarillo y cada alumno por su esfuerzo y trabajo. Gracias a los profesores por su dedicación y por apostar por esta innovadora idea. Y especialmente, quiero agradecer a mis "alazarillados" con los que más relación he tenido durante este viaje de aprendizaje, a Carlos y a Emilio. Habéis trabajado estupendamente y estoy muy contenta con vosotros. No sólo habéis aprendido los dos, sino yo también de vosotros. Espero que siempre recordéis esta experiencia.

Os dejo con una sorpresita, que me imagino que os sonará...
http://www.youtube.com/watch?v=X_KQAxdmuAw

Carta de amor improvisado

Hace un rato se ha acercado a mí preguntándome si me acordaba de usted. La verdad, me extrañaba su continua mirada, aunque he de reconocer que yo tampoco paraba de observarle. Algo en usted me llamaba la atención, me atraía, pero en cuanto me ha confundido con otra persona, mis ilusiones por conocerle han caído. No venía por mi, sino por quien le recordaba.

Al igual que en el tren en el que estamos montados, este viaje llega a su fin. Esta no era mi parada, ni este era su final feliz.

Hasta siempre señor X.

La chica del tren.

Póster digital - LOS REFRANES Y LAS FRASES HECHAS

"El saber no ocupa lugar" 
http://www.glogster.com/amoreichworld/lengua-/g-6l4b7rvsbof3pd8bp4sqia0

En este enlace podéis encontrar un pequeño póster digital sobre los refranes y las frases hechas. Se trata de un tema que se estudia en el tercer ciclo de Educación Primaria.
En él teneis una breve explicación de qué es cada cosa en la nota central, algún video sobre ello en las esquinas superiores e imágenes en las esquinas inferiores que son links para actividades interactivas.
Si pincháis en "¡Lengua!", que es el título de la asignatura, os llevará a la importantísima página de la RAE donde encontraréis las soluciones a cualquier duda sobre el tema.

Este trabajo lo he realizado con mi compañera Amor Alcaide. A la derecha del blog, en el apartado de "Sitios interesantes para visitar" encontraréis su página ("Un mundo lleno de palabras").

Espero que os guste y que aprendáis, pues "no presuma de tener ciencia quien no tiene experiencia".

Otras formas de escribir

160 CARACTERES SOBRE TU VIDA

Me llaman Reich,tngo 20 años y estudio xra ser profe.Soy congregante y feliz.Me gusta la música y disfrutar cn ls amigos.Amante de las sonrisas y los detalles.

NECROLÓGICA

Estudiante de Educación Primaria en el Ces Don Bosco, congregante mariana y valdemoreña. Amante de la música, la decoración, la lectura y el cine. Apreciaba la originalidad y la humildad, y detestaba la mentira. Buscaba una sonrisa en todos los que se encontraban a su alrededor y disfrutaba cada día con los pequeños detalles de la vida. Falleció el 21 de Noviembre de 2012 en Milán a los 20 años de edad.

Mi carta para el futuro

Querida Raquel:

Soy tú misma con 20 años un día cualquiera de universidad. Bueno, no tan cualquiera, el día de la Niña María. Seguro que ya ni te acordarás de esta carta y por eso te la mando. Ahora eres muy feliz, has tenido tus más y tus menos, pero la gente que te quiere de verdad te lo ha demostrado. Echas de menos a ciertas personas, pero hay puertas que se cierran porque ya no llevan a ninguna parte, tú mejor que yo lo sabrás que has pasado por todo esto. La verdad, no me imagino a mí siendo tú. Solo espero que aquello que me propongo lo hayas conseguido, y que no hayas olvidado cuál es la verdadera esencia de tu vida. Sigue disfrutando con los pequeños detalles, sigue agarrándote de tu medalla y buscando volar muy alto.
Te animo a que te escribas en un futuro.
Un abrazo grande, ya sabes cómo.

Raquel. 

Ecce ancilla Domini

 

Un cuento con suerte

Un día cualquiera del mes de mayo Jimena sale de su casa para dar un paseo por la ciudad de Venecia. Al salir, mira la casa de al lado y se encuentra con que el cartel de "Se vende" ya no está. Se pregunta quién será su nuevo vecino e imagina a un chico apuesto cogiendo las cartas del buzón. Se sonríe y emprende su camino. Un escaparate por aquí, una góndola por allá y de pronto para en una cafetería a tomarse un café. Asomada a la ventana, observa a la gente pasar. Coge el café entre sus manos y mira al frente. Allí sentado, un chico moreno de ojos oscuros la mira. Él sonríe, ella también. El chico coge su ordenador y se va despidiéndose con una nueva sonrisa. Ella le observa hasta que desaparece y mira el reloj, era la hora de volver a casa. De camino, el chico del café no paraba de rondar por su mente. Coge las llaves del bolso y escucha un extraño bullicio que venía de su calle. Enfrente de su casa vecina había un gran camión aparcado. Mientras sube las escaleras el chico del café, con una caja en los brazos, le sonríe. Ella le devuelve una sonrisa nerviosa y entra en casa. Se apoya en la puerta y una nueva ilusión ya le ha invadido, no parará hasta conseguirlo.

TAREA 3 - "¡Nos vamos al Palacio de Cristal!"

ITINERARIO

Desde el COLEGIO SALESIANOS DE ATOCHA hasta el PALACIO DE CRISTAL en el Parque del Retiro.
Para irnos guiando en la ruta, vamos a seguir la línea de color amarilla. Será un camino a pie en el que tardaremos unos 31 minutos.

 Nos encontramos en el punto A que se trata del colegio. Desde allí empezaríamos a caminar en dirección ronda de Atocha, por lo que iríamos recto toda la calle. Al llegar a la rotonda, buscaríamos el cruce más próximo para pasar a la acera de enfrente. Una vez allí, subiríamos la cuesta de Moyano hasta llegar al cruce que atravesaríamos para entrar en el parque del Retiro. Caminaríamos por el paseo del Duque Fernán Núñez y atajaríamos por el paseo de Julio Romero de Torres que nos llevaría, finalmente, al Palacio de Cristal. El final del trayecto está señalado con un punto verde.


DESCRIPCIÓN DEL PALACIO DE CRISTAL  

El Palacio de Cristal se trata de un monumento que está inspirado en el Crystal Palace de Londres y está diseñado por Ricardo Velázquez Bosco. Fue construido en sólo 5 meses y mide 54 metros de largo, 28 metros de ancho y 22.6 metros de altura en su parte más alta. Posee una estructura de metal que está recubierta en todas sus paredes, muros y techos por vidrieras de cristal y se sostiene sobre una base de ladrillo decorada con cerámica. Se encuentra en el centro del Parque del Retiro en una pequeña colina. A sus pies posee un lago artificial que tiene unas escaleras que se sumergen en él. En el lago podemos encontrar animales como patos, gansos grises y cisnes negros y algún árbol como un ciprés de los pantanos que tiene sus raíces bajo el agua. 
Actualmente se celebran algunas exposiciones de arte moderno en el inerior del palacio y su entrada es gratuita.

Valoración de la actividad sobre los libros de primaria

El trabajo sobre la valoración de los libros de primaria ha sido útil para familiarizarnos con este recurso en nuestra futura actividad como docentes. No solo observamos los contenidos que se dan en cada curso, sino que también nos ayuda a comparar las diferentes formas de tratarlos. Además nos permite anticiparnos en la búsqueda de recursos para provocar un aprendizaje efectivo y divertido en los alumnos.
Ha sido un trabajo laborioso pero que nos prepara más profundamente en la asignatura de Lengua Castellana.

Corrección "Tarea 2" de 086CEmilio

¡MUY BUENAS EMILIO!

Voy a empezar primero con el comentario de la noticia: 

• Sigues sin ponerme los signos de puntuación (puntos, comas...). Recuerda que hay que enlazar las frases con ellos. Quedaría así tu valoración: "Me ha parecido bastante peculiar esa noticia. Es muy interesante a la vez de extraña". Y así además no repites lo mismo.
• En cuanto a los determinantes están bien, aunque no me pones de qué tipo son y los tres son del mismo tipo. Te animo a que me escribas un comentario diciéndome de qué tipo son los determinantes que me has escrito y a ponerme otros dos que sean de otro tipo diferente.
• Me has puesto sólo una palabras bien con hiato "heladería". "Pizza" no puede ser hiato porque no tiene dos vocales y "tentempié" tampoco. Ponme en el comentario que te he pedido otra palabra del texto que tenga hiato.
• Las palabras homónimas están perfectas.

En cuanto al cómic: 

• Tienes muchas faltas de ortografía y de acentuación, entre ellas palabrás agudas e hiatos.Tienes que prestar mucha atención cuando escribes y más cuando te fijas en un texto si vas a poner palabras iguales.
• Por el resto el cómic está muy bien resumido y los dibujos son muy divertidos, me ha gustado mucho.

Espero tu comentario, Emilio. Has hecho muy buen trabajo, sigue así.

¡Un saludo!
 

Corrección "Tarea 2" de 5A27 Carlos E

¡HOLA CARLOS!


En primer lugar empiezo con el comentario que me dejaste en la noticia.

• Te pedían una opinión personal sobre la noticia que no he encontrado... Estaría bien que volvieses a escribirme con esa opinión que te has saltado.
• Creo que no tienes claro lo que son los adjetivos calificativos. Te lo explico: "Los adjetivos calificativos son aquellos que expresan una cualidad del sustantivo. Por ejemplo: niño brillante". Por lo que no son correctos los que tú me has puesto. Venga, te animo a que me escribas en el mismo comentario de la opinión personal los 5 adjetivos calificativos que hay en el texto.
• Las tres palabras con diptongo son correctas.
• Has conseguido localizar las palabras con sufijo. Escríbeme también en el comentario una con prefijo.

Vamos ahora con la corrección del cómic.

•  Tienes alguna falta como el "barón" Alphonso, era con b. Y alguna falta de tilde como en encontró. Solo es cuestión de fijarse a la hora de escribir.
• El resto del cómic me ha gustado un montón. Has sabido resumirlo muy bien y los dibujos eran muy divertidos, aunque te has hecho un poco de lío pintando al mismo personaje de formas diferentes. Pero me he reído mucho con tu cómic, está genial.

Vas mejorando bastante Carlos, mucho ánimo que lo estás haciendo muy bien. Sigue trabajando así.

¡Un saludo!

 

Tarea 2: "Helado con sorpresa"

 El pasado 9 de Noviembre dos hermanos salieron a dar un paseo por las calles de la bonita ciudad de Roma. Mientras recorrían la ciudad, el varón de los hermanos, Marcus, se paró en una heladería para comprarse un rico tentempié. Mientras tanto, su hermana Mariella lo esperaba en la calle. A su lado, se encontraba un hombre muy elegante que se trataba del importantísimo barón Alphonso, el cual, hacía meses que no salía de su palacio. Mariella, sin conocer de quien se trataba, comenzó a hablar con él. Cuando Marcus salió de la heladería no se podía creer lo que estaba viendo, cualquier persona  hubiera evitado interrumpir al barón en esos momentos. Inmediatamente fue a buscar a su hermana para que no le molestase, y para su sorpresa, Alphonso terminó por invitarles a comer en una lujosa pizzería de la ciudad.
¡Nunca sabes con qué te puede sorprender la vida en un día aparentemente normal!

Corrección "Deberes 1" de 6C08Emilio

¡Hola Emilio!

¡Al fin tengo noticias tuyas! No me has escrito ningún comentario.

Ya he visto tus deberes. Tienes algunos fallos, y lo primero de todo decirte que esdrújula, al ser esdrújula lleva tilde. Te recuerdo que las esdrújulas son las palabras que tienen la antepenúltima sílaba tónica y se acentúan todas. Decirte también que no hace falta que me pongas coma al final de la palabra. En todo caso punto.
Después de esta pequeña aclaración te dejo la corrección de las palabras que has fallado:

• Corcho: Llana.
• Flores: Llana.
• Matiz: Aguda.
• Feliz: Aguda.

De la otra actividad no me has comentado qué tal te ha salido. Espero que te haya gustado.

Buen trabajo, Emilio.

Un saludo.

Raquel

Corrección "Deberes 1" de 5A27 Carlos E

¡Hola Carlos!

Me alegro que hayas hecho la tarea que te mandé. Me has comerntado que has tenido algunos fallos en los ejercicios, pero no pasa nada, los hacemos para aprender. La próxima tarea que te mande la pondré para poder ver cómo lo has hecho, ya que al ser online no he podido ver tu trabajo.

Te recuerdo que tienes que prestar más atención a la hora de escribir, porque cometes muchas faltas y fallos tontos.

Estás haciendo muy buen trabajo.

Un saludo.

Raquel

Corrección y actividad de 6C08Emilio

¡Hola Emilio!

CORRECCIÓN DE LA CARTA

Tenías tres criterios para seguir a la hora de hacer la carta. 

• Uno de ellos era la construcción de oraciones con sujeto y predicado. Este requisito lo has cumplido, aunque haces oraciones demasiado largas que pueden confundirte a la hora de distinguir el sujeto y el predicado.
• Otro criterio que se te pedía era la acentuación de palabras agudas, llanas y esdrújulas, y me he dado cuenta que te faltan las tildes en muchas palabras.
• El último requisito era que utilizases sinónimos de los adejtivos alegre, estudioso y simpático. El de alegre lo he encontrado, los dos últimos no los has puesto.

Tienes problemillas con los signos de puntuación. Haz oraciones más cortitas y coloca bien las comas y los puntos porque con oraciones largas te pierdes. Una cosa muy importante que no quiero dejar pasar, y es que repites varias veces algunas palabras. Sólo tienes que estar muy atento a lo que estás escribiendo para que esto no te pase.

No pasa nada porque esta carta te haya salido un poco regulín, estoy segura que con trabajo y dedicación lograrás que las próximas actividades te salgan genial. ¡No te desanimes!
Te dejo la carta para que veas la corrección.

ACTIVIDADES PARA PRACTICAR

•  Este ejercicio te va a servir para que practiques la acentuación de las palabras. Tienes que  escribirme en el comentario las palabras ya acentuadas y decirme cuáles son agudas, llanas y esdrújulas.

• Esta siguiente actividad consiste en poner los puntos y comas donde correspondan. Te dejo el link, dentro de él tienes que hacer click en "El punto" y en "La coma", y hacer las actividades que te indiquen.

 http://agrega.catedu.es/visualizador-1/es/pode/presentacion/visualizadorSinSecuencia/visualizar-datos.jsp

Ponme también en el comentario qué tal te ha salido el último ejercicio. 

¡Mucho ánimo! Aún nos queda mucho por aprender y... ¡De forma divertida!

Corrección y actividad de 5º A27Carlos

¡Hola Carlos! 

CORRECCIÓN DE LA CARTA 

Acabo de corregir tu carta. Lo primero decirte que los requisitos que te pedían los has cumplido. Has puesto 3 palabras compuestas y tilde en las palabras esdrújulas. El único fallo ha sido la colocación de la última frase que va en un punto y aparte. Pero el resto de partes de la carta las has puesto muy bien.

Sobre todo he encontrado faltas en la puntuación de las frases. No puedes alargarlas tanto sin poner una coma que sirva de enlace, o bien hacer varias frases con su punto al final.

Aquí te dejo la corrección para que tú mismo la veas. No te desanimes si ves mucho rojo, vamos a trabajar en los fallos que has tenido y las próximas actividades las vas a hacer genial.

 

 ACTIVIDADES PARA PRACTICAR

• Esta primera actividad es para que trabajes los signos de puntuación. Te dejo el link y en él encuentras el ejercicio.

http://www.aplicaciones.info/ortogra/ofrase19.htm 

• Esta segunda actividad te va a ayudar a que trabajes la acentuación de las palabras. 

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/colegiovirgendetiscar/profes/trabajos/agudas_llanas_esdrujulas/agudas_llanas_esdrujulas.html

Escríbeme y me cuentas que tal te han salido los ejercicios.

¡ÁNIMO!

El lenguaje

El lenguaje es un instrumento que sirve para comunicarse, transmitir conocimientos, expresar opiniones y sentimientos. Es algo necesario ya que vivimos en sociedad, aunque también podríamos desenvolvernos socialmente a través del lenguaje no verbal con sonidos, gestos y signos. No sería necesario el dominio de las destrezas discursivas para comunicarnos, pero tendría sus limitaciones.

En las escuelas la lengua se enseña como algo teórico: un conjunto de leyes y clasificaciones de palabras que no van más allá de unas actividades para comprobar si se han adquirido los conocimientos. A los niños no se les enseña a pensar y a utilizar la lengua de una forma más práctica. Quizás tampoco sea necesaria tanta de ésta al tener una funcionalidad limitada, ya que nos comunicamos no por la teoría estudiada sino por lo que aprenidmos de forma instintiva. Aunque por ejemplo, en el caso de tratar a alguien que está "por encima" de nosotros, tendría una clara funcionalidad. Esto no quiere decir que sea más importante la práctica que la teoría, simplemente se complementan y han de tratarse las dos para adquirir el dominio de la lengua.

Un maestro tiene ciertas necesidades de formación en la lengua, como la lectura para la adquisición de vocabulario y de diferentes estilos. También la utilización de las nuevas tecnologías que hoy en día, pueden ser un apoyo importante para la enseñanza de los alumnos en esta asignatura.

Comienzo de una historia

¡Bienvenidos!
 
Acabais de entrar en mi mundo. Me presento: soy Raquel y quiero que durante todo este tiempo compartamos conocimientos, dudas, ayuda y muy buenos momentos. No hay mejor manera de aprender que divirtiéndonos, asique... ¡Vamos a pasarlo muy bien!


Espero que juntos podamos aprender del otro, disfrutar de la asignatura y de muchas cosas más.